情報モラル教育とは？情報化社会を生き抜く子どもの育成法を考える

小学校・中学校・高校の児童・生徒を対象に、情報に関する理解を深めるために行う情報モラル教育が話題です。しかし、導入から間もないこともあり、指導内容がよく分からない先生も多いでしょう。この記事では、情報モラル教育の概要や5つの柱、そして年代別の指導内容などを解説します。

情報モラル教育とは？

情報モラル教育における情報モラルについて、文部科学省の情報モラル教育実践ガイダンスでは「情報社会で適正な活動を行うための基になる考え方と態度」と定義しています。

小学校・中学校・高校の児童・生徒が、適正な情報モラルを身につけるために行うのが情報モラル教育です。学習指導要領の改正により、総則において情報モラルを身につけるよう指導することが明示されており、すべての児童・生徒に対して、すべての先生が指導を行うよう求められています。

情報モラル教育の目標と求められる背景

情報モラル教育の目的は、児童・生徒が情報手段を上手に賢く利用するための判断力や心構えを身につけることです。情報社会の特性の一つである「影の部分」を理解することも目標とされています。

情報モラル教育の5つの柱

情報モラル教育は、以下にリストアップする5つの柱で成り立っています。それぞれのポイントを解説しましょう。

＜情報モラル教育の5つの柱＞

・情報社会の倫理

・法の理解と遵守

・安全への知恵

・情報セキュリティ

・公共的なネットワーク社会の構築

情報社会の倫理

情報社会の倫理とは、情報に関する自他の権利を尊重して責任ある行動を取る態度のことです。年代ごとに、以下のテーマで情報モラル教育を行います。

＜情報社会の倫理における年代ごとの指導テーマ＞

・小学校…人の作ったものを大切にし、他人や社会への影響を考えて行動することの大切さを学ぶ。

・中学・高等学校…他者の権利や知的財産権を尊重し、情報社会への参画において責任ある態度で臨み義務を果たさなければならないことを学ぶ。

法の理解と遵守

法の理解と遵守とは、情報社会におけるルールやマナー、法律があることを理解し、それらを守ろうとする態度のことです。年代ごとに、以下のテーマで情報モラル教育を行います。

＜法の理解と遵守における年代ごとの指導テーマ＞

・小学校…情報をやりとりする際のルールやマナーを理解し、それらを守る態度を学ぶ。

・中学・高等学校…情報に関する法律や契約について理解し適切に行動する態度を学ぶ。

安全への知恵

安全への知恵とは、情報社会の危険から身を守り、危険を予測し、被害を予防する知識や態度のことです。年代ごとに、以下のテーマで情報モラル教育を行います。

＜安全への知恵における年代ごとの指導テーマ＞

・小学校…危険なものには近づかない、もし不適切な情報に出会ったら大人に相談するなど適切に対応できる態度を学ぶ。

・中学・高等学校…情報社会の特質を意識しながら安全に行動する態度や、自他の安全や健康に配慮した情報メディアとのかかわり方を学ぶ。

情報セキュリティ

情報セキュリティとは、生活の中で必要となる情報セキュリティの基本的な考え方、情報セキュリティを確保するための対策・対応についての知識のことです。年代ごとに、以下のテーマで情報モラル教育を行います。

＜情報セキュリティにおける年代ごとの指導テーマ＞

・小学校…IDやパスワードの保護や不正使用・不正アクセスの防止などを学ぶ。

・中学・高等学校…情報セキュリティの基本的な知識を身につけ、セキュリティ対策の立て方を学ぶ。

公共的なネットワーク社会の構築

公共的なネットワーク社会の構築とは、情報社会の一員として公共的な意識をもち、適切な判断や行動を取る態度のことです。年代ごとに、以下のテーマで情報モラル教育を行います。

＜公共的なネットワーク社会の構築における年代ごとの指導テーマ＞

・小学校…協力してネットワークを使い、データやリソースを共有することの大切さを学ぶ。

・中学・高等学校…ネットワークの公共性を意識し、ネットワークをよりよいものにするために主体的に行動する態度を学ぶ。

情報モラル教育のモデルカリキュラムと年代別の指導内容

情報モラル教育の5つの柱は先ほどご紹介したとおりです。この項目では、小学生・中学生・高校生と年代別のモデルカリキュラムや指導内容について、さらに深く解説します。

＜情報モラル教育のモデルカリキュラムと年代別の指導内容＞

・小学校1～2年生

・小学校3～4年生

・小学校5～6年生

・中学生

・高校生

小学校1～2年生

小学校低学年では、分野ごとに以下の指導事項で情報モラル教育を行います。

【小学校低学年の指導事項】

小学校3～4年生

小学校中学年では、分野ごとに以下の指導事項で情報モラル教育を行います。

【小学校中学年の指導事項】

小学校5～6年生

小学校高学年では、分野ごとに以下の指導事項で情報モラル教育を行います。

【小学校高学年の指導事項】

中学生

中学生は、分野ごとに以下の指導事項で情報モラル教育を行います。

【中学生の指導事項】

高校生

高校生は、分野ごとに以下の指導事項で情報モラル教育を行います。

【高校生の指導事項】

高校生の指導事項は、小学校～中学校までに学んだ基礎をより深く意識・理解するための内容です。成年や社会人になる1歩手前の年代であることから、より具体的かつ主体的に情報モラルを学ぶための指導案が求められます。

情報モラル教育とICT教材の関係性

動画や音声などを用いて学習できるICT教材は、ネットワークを活用する教材です。児童・生徒がより多くの情報に素早くアクセスできることは魅力ですが、一方で情報の信頼性を見極める能力を育むことや、インターネットを利用した誹謗・中傷などのいじめを防ぐ対策が求められます。

ICT教材をトラブルなく活用するためには、情報モラル教育に力を入れることが大切です。また、情報モラル教育を踏まえるとICT教材の充実性が向上し、学習による成果を得やすくなるでしょう。

まとめ

情報モラル教育とは、小学生・中学生・高校生が適正な情報モラルを身につけるための教育です。情報社会の倫理や安全への知恵など、年代ごとに5つの柱を学びます。情報モラル教育を充実させると、ICT教材の充実性を向上させられることがメリットです。

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